El conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional, Román Rodríguez, enfatizó hoy la relevancia de la educación emocional, considerándola un imperativo que requiere la colaboración activa de toda la sociedad, especialmente de las familias, así como de evidencias científicas. Esta afirmación fue realizada durante la presentación del monográfico Educación emocional en tempos de crisis global, publicado en la revista Relieve, con el apoyo de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica, en el Vicerrectorado del Campus de Lugo.
Román Rodríguez expresó su gratitud hacia los investigadores por su dedicación a esta temática, destacando que esta publicación ofrece un espacio para reflexionar y desarrollar soluciones innovadoras que contribuyan a mejorar el sistema educativo y abordar situaciones que puedan afectar la convivencia en las aulas.
El evento también contó con la participación de Francisco Fraga, vicerrector de Organización Académica; Jesús Miguel Muñoz, presidente de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica; y María Dolores Fernández, profesora titular de la Universidad de Santiago de Compostela, quien junto a Raquel-Amaya Martínez, catedrática de la Universidad de Oviedo, coordinó el monográfico.
En cuanto a las iniciativas concretas, la Xunta ha puesto en marcha la Estrategia gallega de convivencia escolar, que tiene como finalidad dotar a los docentes de herramientas en educación emocional y fomentar un ambiente de respeto e integración en los centros educativos. Entre estas iniciativas se encuentran el Plan integral contra el acoso escolar y el ciberacoso y la Guía de bienestar emocional. Además, se ha implementado la prohibición del uso de dispositivos móviles en los centros educativos, que se reforzará con la nueva Ley de medidas.
Para el próximo año, la Consellería está trabajando en tres nuevas medidas en el ámbito de la educación emocional, incluyendo una herramienta para medir el clima de convivencia, un Plan de coeducación que promoverá la igualdad en las aulas y la renovación del protocolo sobre identidad de género.